國小老師使用e化教室的心得分享
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節省了老師的備課時間:
準備教材是老師們在上課之前不可或缺的工作,通常完成一份教材需要花不少時間,另外,以往在上課之前也必須準備一些輔助的教具,例如:大型掛圖、黑板用圓規……等,如果教具不足,那麼借來借去更是煞費功夫。現在使用互動式電子白板後,豐富的軟體功能取代了一些傳統教具的使用,老師可以減少備課準備時間,便利性大增,多出來的時間能夠為上課多注入一些創意,甚而更貼近學生的需求。
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提高學生的專心度:
在學校引進了互動式電子白板之後,學生展現出更高的求知慾,因為上課不再枯燥乏味,生動豐富的內容使得學生把上課當作一件有趣的事,一旦課程變得有趣,學生自然更願意聆聽、學習,表現得比以往認真專心許多。
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隨時註解的功能讓上課變得很便利:
老師們總是會在上課過程中隨時做註解以加深學生印象,但以前教室只有傳統黑板,有時為了註解比較複雜的課程內容,可能要準備好多顏色的粉筆,東拿一下、西拿一下,學生注意的焦點反而是疲於奔命的老師,互動式電子白板的設計讓老師能夠隨時註解,且有簡單好用的色筆功能,再搭配軟體作使用,輕輕鬆鬆就能隨時書寫、註解、上色,讓老師上課更加便利。
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增加黑板的無形空間:
還記得以前上課的時候,有時為了講解一篇課文,老師要在黑板上寫滿密密麻麻的文字,然後幾乎就沒有空間做其他使用了,加上還要等學生做筆記的時間,上課效率大打折扣,互動式電子白板能夠讓老師有條不紊地呈現課文內容,並且可以隨時換頁、前後往返,節省了使用空間,如果一定要在黑板上寫字,互動式電子白板也為老師們增加了黑板使用的無形空間,讓老師上課可以自由揮灑。
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增加師生間的即時互動:
互動式電子白板,既然標榜了互動,自然是其設計的主要目的,建置白板的班級教室,學生發言都變得很踴躍,而且爭相上台回答問題,以往老師問問題的時候,台下一片鴉雀無聲,避之唯恐不及;有了互動式電子白板後,學生好奇的心理,驅使著他們自願舉手,樂意和老師做互動,不再感到排斥。我們都知道,師生互動良好才能有最佳教學效果,而這正是互動式電子白板最迷人的地方。
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能立即做儲存功能:
台灣的教育體制下,一位老師對應的往往不只一個班級,講課內容時常會重複,互動式電子白板具有隨時書寫,隨時存檔的功能,等於是老師們只要授完一堂課,選擇資料存檔之後,就建立好一份電子筆記了。 隨身攜帶到不同班級,上課內容近似或相同時,就可以重複利用,為老師節省時間,也減少力氣,時間安排更自由。 |